《四川日报》:承鲁班精神 育大国工匠
来源:  《四川日报》     作者:  四川日报记者 芸涵    时间:  2019-09-29

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7月,教育部宣布《高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018年)》項目認定結果,200所國家優質高職校名單正式出爐,四川建築職業技術學院(以下簡稱“四川建院”)榜上有名。

9月開學不久,四川建院2020屆畢業生在2019年秋期的第22個就業招聘日,簽約人數就達到3242人,實現了53.29%的簽約率,其中簽約以央企爲主的國企占比近80%,繼續保持了學生高質量就業和“出口旺”的喜人局面。

这是四川建院交出的又一张结果单。近年来,四川建院以“稳范围、调结构、提质量、同生长”的办学思路,不绝深化“强底子、重实践、求生长”的教育教學改造,增强内涵建立,推动人才培养质量不绝提高,成为服务区域经济的“能量泵”和培育“大国工匠”的“练兵场”。


夯实底子 全面促进教师步队生长


金秋時節,四川建院的老師們迎來“收獲季”:2019年四川省高等職業院校教師教學能力大賽中,四川建院獲得4個一等獎,工程管理系侯蘭、李劍心、劉曉滿、王治團隊獲得土木建築大類第1名,進入“國賽”;劉昌明、楊轉運2位教授榮獲首批“四川省教書育人名師”稱號,自此,學院省級教學名師達到7人;馬克思主義學院郭展新老師入圍教育部首屆全國高校思想政治理論課教學展示活動現場決賽。

教育大计,教师为本。在职业教育蓬勃生长的今天,如何建立一支高水平教师步队,直接干系到高职院校的教育教學质量。对此,四川建院高度重视,早在2003年就出台了人才工程管理步伐,进行人才储备;2009年、2014年又陆续对步伐进行了优化。这一时期储备的博士等,大多数已走上重要岗亭,成为学校的中坚力量。

爲全方位提升師資隊伍整體素質,四川建院選派教師到清華、同濟等國內一流名校進修,開展網絡培訓,支持教師上派、下挂,全方位鍛煉教師;创建博士後創新實踐基地,目前出站9人,在站2人,是川內高職院校所設博士後基地人才培養最多的;創新科研管理辦法,鼓勵教師積極從事科技研究、教學研究,每年發表學術論文、獲批專利數位居全國高職院校前列;出台《教師教學競賽管理辦法》,引導教師通過競賽引領教法改造,全面推進教學信息化,翻轉課堂,推進“線上+線下”殽杂式教學。

2016年,四川建院制定了《“十三五”師資隊伍建設專項規劃》,進一步深化人事管理體制創新,堅持引進與培養並舉,全面促進教師發展。實施高層次人才引進和培養計劃,深化職稱制度改造,加強“雙師型”師資隊伍建設,突出師德師風考核評價作用……正是這一項項制度改造,一系列人才工程實施,激發了全院教師的活力,從過去的“被動”提升轉化爲“主動”提升,成效已經顯現。

目前,四川建院有兩個四川省職業院校“雙師型”名師事情室和兩個緊缺領域教師技藝技能傳承創新平台在省內高職院校名列前茅。四川建院申報的建築信息模型制作與應用領域教師教學創新團隊,也被確定爲首批國家級職業教育教師教學創新團隊立項建設單位。


激活课堂 课程更多元学生更自主



在多數人的印象中,高職院校的課堂無非就是在教室大概實訓基地開展。如今,走進四川建院學子的課堂,你會發現多了一個平台——線上。學生在線登錄國家專業教學資源庫平台,就可以完成課程學習、課後作業、專題測試乃至修學分拿合格證等多種學習事務。

在“互联网+”时代配景下,四川建院充实利用国度专业教学资源库等优质资源,加快教学信息化建立和改造,推动信息技能与教育教學深度融合,探索“线上线下”殽杂式学习方法,实现课程多种形式的应用与共享。

以胡興福教授主持的職業教育建築工程技術專業國家級教學資源庫爲例,目前注冊用戶54492人,擁有優質專業素材17351條、考核題庫11355道,已經開出智慧職教課程17門、在線開放課程(MOOC課)6門、職教雲課程(SPOC課程)376門。用戶主要漫衍在四川、湖北、內蒙古、江蘇、山西、浙江、陝西、河南等地,既有高職和中職,也有本科院校師生,還有企業技術人員,注冊用戶54492人中活躍用戶在99%以上,近3年訪問量達到1346.6萬次。

在傳統的教學中,四川建院一直在探索改造,土木工程系就形成了“第一課堂+第二課堂+課外活動”根本模式:第一課堂——將實踐作爲教學內容的組成部分,並組織與專業發展相關的校內實訓;第二課堂——搭建與學生職業發展相關的創新創業、學科競賽、社會實訓平台,作爲大學生從學校平穩過渡到職場的橋梁;課外活動——開展與學生成長成才相關的社團活動、志願服務、社會調查等活動,提升大學生的社會化水平。

测绘工程系始终把技能大赛作为教育教學改造和学分建立的重要抓手,通过国赛、省赛、校赛三级技能大赛体系,很好地实现了以赛促学,以赛促教;“工管论坛”是工程管理系学生素质提升筹划的重要组成部分,每两周举行一次,定期邀请校内外专业名师、杰出校友、乐成企业家、优秀学生等差别人群,报告行业动态、学术前沿等信息,分享念书筹划、创业感觉、求职历程等心得体会。

有校內的課堂,還有校外的課堂。爲了更多利用國際化優質資源,四川建院创建了“行走的課堂”品牌研學項目。學校先後與德國、澳大利亞、美國、丹麥、英國等教育發達國家及地區開展交换與相助項目共計11項,與國外13所高校簽署了相助協議,並與阿曼蘇哈爾大學相助建設“魯班工坊”。2015年開辦的中丹“中外院校+世界500企業”三方相助開創相助辦學探索新模式。開展中英相助辦學項目,至2017年起部分課程獲英國City&Guilds認證,同年中澳相助辦學項目通過中國教育國際交换協會認證。如今,四川建院有3000余名畢業生活躍在“一帶一路”沿線國家和地區的建設項目上。


實踐育人創新工學結合培養模式


今年暑假,四川建院的學生們冒著酷暑,運用自己的專業所長在德陽中江縣開展實地走訪、測量等事情。作爲中江縣脫貧攻堅農房建設項目的支持單位,四川建院先後選派了兩批次、共計189名學生參與到中江的脫貧攻堅住房建設中。參與的同學們感触道:“我們體會到了脫貧攻堅事情的不容易,能用自己的專業所長爲脫貧攻堅貢獻一份力量,感触很自豪。”

在實踐中學習成長,一直是四川建院育人的特色。近年來,學校在抓教學改造中,以融合爲底子,狠抓校企相助,創新工學結合人才培養模式。

走進四川建院校園,國家級生産性實訓基地——土木工程系建築工程技術體驗基地裝配式實訓基地正在加緊施工中。學校認真貫徹落實國家大力大举發展裝配式建築的決策摆设,和上海領業科技公司配合開發了4種裝配式建築工法樓,供學生實訓使用,這個工法樓在四川乃至全國處于領先位置。

强化内涵建立夯实人才培养底子能力。四川建院强化内涵建立,夯实教育教學、师资步队建立等七大工程,牵头单位建成53个实验实训室,BIM技能中心、盾构技能中心等处于国内同类院校领先水平。组建了“学校+行业+企业”三方参加的专业教学指导委员会,指导专业建立生长。通过省内外高校、企事业单位调研、校友走访等多种形式,对峙学院“123”人才培养模式(1个目标定位、2套教学体系、3种教学组织形式),体例了具有修建院校特色的专业人才培养方案。以工程机器、焊接专业等国度级省级现代学徒制试点为抓手,以门路桥梁工程、都市轨道交通、修建工程等国度级生产性实训基地为平台,深度融入工匠精神,全面提升育人质量。

以行業企業需求爲導向創新校企協同育人。四川建院持續鞏固與中建集團、中國中鐵、中國鐵建、中國交建、中國電建、上海建工、北京建工等以央企爲主的大型骨幹企業校企相助。创建了企業積極參與教學、配合培養學生的多種“訂單培養”模式,組建了中建一局鋼筋翻樣工程師班、中鐵五局卓越工長班、北京建工産業化班等數十個“訂單班”,近年來,畢業生在以央企爲主的大型骨幹企業就業的比例增長至51.47%。工程機械運用技術專業乐成申報教育部現代學徒制人才培養模式試點。完成了焊接專業學徒制試點班的教學計劃編制、評審、審定事情。與中鐵科工相助進行地下與隧道工程技術現代學徒制項目,該項目得到多家企業的認可和效仿。

立足新起點,開啓新征程。四川建院將深度融入工匠精神,全面提升育人質量,培養具有紮實的專業基礎知識、過硬的專業實踐能力、崇高的職業道德修養、持續的執業資格能力的技術技能型人才,助推建築産業高質量發展。

□芸菡/文 杨加明/图